株式会社　東京個別指導学院【ＴＫＧ】／教育

社風・風土	何のため？それを徹底して求めるなら、答えは見つかる。＜確信＞

鶴見教室の教室長、高橋。彼はもともと教育業界には興味がなかったという。「将来は経営者になりたいと思いました。そのときにTKGと出会ったのです。ここはすぐに＜教室＞というひとつの事業体を担うことができる、と」入社2年目で教室長になった。意欲溢れて仕事に励んだが…甘かった。「教室全体がバラバラ。生徒の成績やご家族の状況など大切な情報を深く知っている講師も少なかったんです」そこで、一人ひとりに時間をもらい、何のためにTKGにいるのかを徹底的に聞いた。「全員と正面から向き合おうと思ったんです。不満やいろいろな思いもぶつけあいました」その結果、講師が高橋と同じ目線をもち始め、教室全体に結束力が生まれた。

魅力的な人材	一人の可能性は無限大だ。それに気づけるかが大事。＜革新＞

「私が高校生の頃は、目的も夢もなかった」こう切り出したのは、スーパーバイザーとして担当エリアを統括し、数々の実績をあげている西山。しかし、彼の学生時代は全く違っていたという。「全てが中途半端。誰からも相手にされなかった。でも高校3年のとき、担任となった先生と出会って変わった。生活態度から勉強まで細かく注意されたんですよ。それが嬉しかった。ああ、ちゃんと自分を見てくれる人がいた！って」。しかし同時に、教育の問題点も垣間見た。「目の前の一人の可能性をくみ取らない教育を、いつか自分が変えてやろう」高校３年の秋。大学進学を決意し、無事に合格した。「人は変われる。この体験が仕事にも活かされています」

仕事内容	生徒が諦めなければ、自分も絶対に諦めちゃいけない。＜核心＞

戸塚教室の教室長、井東。彼女は就職活動の際にIT企業に内定をもらっていたが、悩んだ上でTKGを選択した。「人と向き合える仕事、という括りで自分の進路を考えたときに、ふと思い出したことがあって、やっぱりこの道を行こう！と決めたんです」それはある一人の生徒の話。講師時代、彼女が担当した中学生の彼はタイからの帰国子女。日本語教育を受けておらず、テキストを読むことも苦労するほど。「最初は私も不安でしたよ。でも一つひとつ丁寧に進めていくと、ものすごく速く上達する瞬間があったんです」そして志望校へ入学した。「生徒が諦めないなら、自分も絶対に諦めちゃいけない。生徒や講師から学ぶことのほうが多いんですよ」。